為加強教育教學工作的規範化建設、強化内涵發展、全面提高青年教師素質和水平，根據上級有關文件精神和我院教師隊伍建設的總體規劃，針對近三年新進的青年教師，我院于2015年5月13日—2015年6月10日，利用每周三下午的全院教研活動時間，開展了第二屆青年教師培訓活動。
本次青年教師培訓班邀請了多位資深教育教學專家，從備課、授課、做人等各個方面着手，有針對性的從各方面開展了一共5講專題講座。
本培訓由徐斌書記作為第一講展開，徐書記的“教師如何貫徹‘認真’二字”強調了作為教師一定要有良好的教學态度，即“認真”。教導大家不僅要備課、上課認真，還要有認真做學問的态度，并延伸到做任何事都應認真。
第二講張建斌院長的主題是“教師基本教學規範解讀”，為青年教師解讀和拓展了教育教學領域的規章制度、基本規範要求，并教導青年教師如何向一名專家型教師轉變，體會由做教師到做教學再到做教育的轉變。
第三講俆蘭鳳教授主要對“授課技巧及備課注意事項”進行指導，将她多年的授課技巧總結分享，如通過承上啟下溫故知新的方法提高教學效果、通過補充臨床醫案來豐富教學内容，以及老師應該注意的一些小細節，如減少口頭禅等；并對備課的注意事項進行了一些指導，如新手教師應準備具體的講稿式講稿，而有豐富的授課經驗的教師可選擇提綱式講稿。
第四講甘君學教授的“以學生為中心的教學準備”教導大家，教學不應以教師為主體，而應以學生為中心，良好的教學效果需要學生的積極參與與配合。首先，可以讓學生充分明确學習的現實意義（如申請獎學金、就業等）來調動學生的内部學習動機；其次，可以通過設置适合的目标定向，讓學生體會到成功的體驗，或者通過采用多樣化的評價方式提高學生的學習興趣來達到調動學生外部動機的目的；同時，也要重視教師自身人格魅力的提升，如對學生的充分理解信任、不斷拓展學術知識以提高自身修為，或者上課時采用風趣的語言等；最後，還可以通過改善教學方法來調動學習積極性等。
第五講是由金洵老師介紹了一些較為實用的備課軟件以及課件制作的技巧。最後，大家還進行了沙龍式的教學研讨和交流，如就教學課題申報、學生評教、教學内容和方法的改革等，強化了培訓班的實踐性。
盡管本次培訓時間較長，但參加培訓的青年教師們熱情都很高，一個月的強化學習結業時，青年教師們都有意猶未盡的感覺。此次培訓不僅更深刻的了解了教學各項規範和規章制度，而且還學到了很多老教師的經驗，内容非常實用，大家均表示，在今後的工作中将不斷加強教學、科研理論和業務知識學習，努力鍛煉自身的能力，不斷提升崗位勝任能力，早日成長為優秀教師。