第一章 總 則
第一條 為了使我院青年教師盡快适應和熟悉高等學校的教育教學和科研工作，為青年教師的順利成長奠定良好的基礎，在總結既往工作的基礎上，特制訂本辦法。
第二條 青年教師導師制度，就是由學院選派學術造詣高、教學科研經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的導師，充分發揮他們的傳、幫、帶作用，對青年教師進行指導和培養，使其盡快達到學校教育教學和科研工作的要求。
第三條 青年教師導師制是師資隊伍建設的一項重要基礎性工作，各教研室（或實驗室、實驗中心）要重視和加強對青年教師培養工作的領導，切實落實青年教師導師制度，并以此作為教研室（或實驗室、實驗中心）考核工作的重要指标之一。
第四條 學院負責青年教師導師制的管理協調和督促檢查等工作，并負責對青年教師導師制實施過程中的教學、科研情況進行檢查。
第二章 青年教師的培養範圍
第五條 專任教師中屬于下列情形之一者：
（一）新入職的各類青年教師；
（二）從事高校教學工作不滿3年；
（三）35歲及以下未取得高級職稱；
（四）其他經學院确定需要接受指導的專任教師。
第三章 青年教師的培養要求
第六條 青年教師的培養要求
(一)尊重指導教師，虛心求教，積極主動地争取指導教師在思想、業務上的指導，主動向指導教師彙報在教學科研工作中的思想情況、教學情況和業務進修情況。
(二)認真參加各類教育教學培訓，完成導師指定的課程選修、知識學習、科學研究（含教學研究）或臨床實踐等任務,注重課程思政的建設。
(三)在導師指導下，熟悉掌握教學過程各環節的基本規範和要求，掌握所承擔講授課程的結構和内容，學會根據教學大綱組織教學内容，選定參考教材。
(四)學習導師的教學科研經驗，掌握教學科研的方法。每學期旁聽導師的課堂教學不少于 10學時，并做好聽課小結；積極參與導師科研項目、教材編寫、課題申報和研究及論文的撰寫等。
(五)在指導期内，應以BETVLCTOR伟德中文网站為第一署名單位、本人為第一作者、導師為通訊作者，正式發表1-2篇學術或教學研究論文（中文或科技核心期刊）。
第七條 青年教師接受導師指導和培養的時間一般為2年。
第四章 指導教師的選任及職責
第八條 指導教師應具備的條件
（一）青年教師的導師，應為在教學科研第一線工作，原則上為45歲及以上，且具有副高以上職稱的教師，新興學科可以适當放寬為45歲以下。
（二）堅持黨的四項基本原則，忠誠黨的教育事業，治學嚴謹，，樂于奉獻，具有良好的師德風範。
（三）教學經驗豐富，教學效果好，學術水平高，科研能力強，有較強的指導能力。
（四）身體健康，能夠堅持正常工作。
第九條 青年教師導師人選由各教研室（或研究室、實驗中心）提出，報學院由院學術委員會審核後決定。青年教師根據學院确定的導師先行自願報名結對，經導師同意後，報學院由學院領導審批。學院可根據報名情況作整體協調。
第十條 為保證青年教師導師制培養質量，每名指導教師原則上每年每次指導1名青年教師，博士生導師每年可指導2名青年教師。
第十一條 指導教師的職責
(一)關心青年教師思想修養，通過言傳身教幫助青年教師樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，幫助青年教師樹立崇高的師德，培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學态度和愛崗敬業的精神。
(二) 根據青年教師的專業方向、知識結構和承擔的教學任務，制定青年教師的培養計劃，指定進修學習相關的專業知識，從教學方法、講課技巧及教學工作的各個環節進行指導（包括撰寫教案和講稿、授課、輔導答疑、作業布置與批改、學生的考核與成績評定及分析，指導實驗、實習、畢業論文或設計等），檢查青年教師備課，協助選用教材教參，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。
(三)每學期對青年教師進行課堂教學示範不少于 10學時，深入青年教師任教的課堂(實驗室)聽課不少于 10學時。
(四)幫助青年教師全面了解所在學科的科研情況，有針對性地協助青年教師合理選擇研究方向，拟定切實可行的科研計劃，申請研究課題，正确開展研究（包括教學研究）工作。
第十二條 指導青年教師是高年資教師的應盡職責。導師的指導工作質量及青年教師的教學狀況将作為教師考核、職稱評聘的重要依據之一。
第五章 管理與考核
第十三條 學院和指導教師針對青年教師的實際情況組織填寫《針推養康學院青年教師導師制培養計劃》。
第十四條 青年教師在導師指導下完成培養計劃後，應填寫《針推養康學院青年教師培養情況考核表》，由學院組織考核，考核内容包括：培養計劃完成情況，課程進修成績，教學工作情況（含教案、習題解答、實驗試做報告等），試講記錄，教學效果（課堂教學評估成績或學生對教學的反映），參加臨床實踐和科學研究情況，個人總結。
第十五條 學院每年将安排教學督導對本年度青年教師導師制培養對象進行聽課，一年内至少聽課一次，督導聽課評議的情況作為導師制考核的重要依據。
第十六條 學院聘請至少三位教師組成考核小組，對青年教師導師制培養工作進行驗收。其主要程序為：
（一）随堂聽課一次，對青年教師課堂教學效果給出評價意見；
（二）舉行考核答辯會。導師介紹培養過程，青年教師彙報培訓體會與收獲，考核小組專家提問，青年教師答辯；
（三）考核小組經評議後确定考核成績。
第十七條 考核期屆滿時需提交的材料
（一）青年導師制培養計劃表、青年導師制培養考核表；
（二）培養對象的講稿、備課筆記、聽導師課記錄；
（三）指導老師聽課記錄；
（四）承擔課程的試卷分析；
（五）發表論文的版權頁和正文複印件；
（六）主持或參與科研課題申報書、結題書；
（七）教研室集體備課會議記錄；
（八）參加學術會議證明；
（九）崗前培訓合格證書、現代教育技術培訓證書。
第十八條 考核成績分優秀、合格、不合格三類，優秀比例控制在20%以内。
有下列四種情形之一的，考核結論直接定為不合格：
（一）未取得崗前培訓合格證；
（二）未在指導期内正式發表學術論文；
（三）在聽課筆記等考核材料上弄虛作假；
（四）教學督導聽課，有一次結論為“中”。
第二十條 學院根據考核結果按優秀每人40标準課時、合格每人20标準課時的标準計算指導教師的教學工作量。考核不合格的教師應在下一年度繼續參加培養，直至培養合格，當年年終考核不得評為優秀。連續兩年考核不合格的，取消指導老師帶教資格，青年教師次年不得申報高一級專業技術職務。青年教師的考核成績，将作為青年教師的一項重要考核内容，記入其個人培訓檔案，并作為青年教師職務晉升的必備條件之一。
第二十一條 本辦法自發布之日起執行，由學院辦公室負責解釋。
BETVLCTOR伟德中文网站∙養生康複學院
2020.10.27
